前半は、講義担当者の調査地であるハワイと沖縄の事例を中心にとりあげ、両地域におけるエコロジカルな観光の実態、および近年、必要とされている代替的（オルタナティヴalternative）、包括的（インクルーシヴinclusive）、持続可能（サスティナブルsustainable）なツーリズムの可能性や課題等についても検討をしていきます。
　後半は、受講学生たちの関心のある地域における、エコロジカルなツーリズムのプランについての個人発表と事例検討をしていきます。
【到達目標】
(1)ハワイと沖縄におけるエコロジカルなツーリズムの実態について、理解できるようになる。
(2)関心のある地域におけるエコロジカルなツアーのプラン案を作成できるようになる。
(3)代替的、包括的、持続可能なツーリズムの可能性と課題についても考えられるようになる。

1 はじめに：本講義の目的
2 ハワイの事例（1）：概要、自然と文化（フラ等）
3 ハワイの事例（2）：自然と信仰（拝所、ヒーリング、パワースポット等）
4 ハワイの事例（3）：自然と食のめぐみ（地産地消、オーガニック、ビューティー、自閉症スペクトラム児・者のためのツアー等）
5 沖縄の事例(1)：概要、自然と文化（琉球芸能等）
6 沖縄の事例(2)：自然と信仰（拝所、ヒーリング、パワースポット等）
7 沖縄の事例(3)：自然と食のめぐみ（地産地消、オーガニック、ビューティー、食物アレルギー対応ツアー等）
8 受講生による「エコツーリズム・プラン」の発表(1)とディスカッション
9 受講生による「エコツーリズム・プラン」の発表(2) とディスカッション
10 受講生による「エコツーリズム・プラン」の発表(3) とディスカッション
11 受講生による「エコツーリズム・プラン」の発表(4) とディスカッション
12 受講生による「エコツーリズム・プラン」の発表(5) とディスカッション
13 受講生による「エコツーリズム・プラン」の発表(6) とディスカッション
14 期末レポートについて
15 まとめ

受講生には、各自の関心のある地域における「エコツーリズム」のプラン案を考えてもらい、パワーポイントと配布資料を使って、発表をしてもらいます。そして、そのプラン案をめぐり、受講学生たちで、事例検討のディスカッションをしていきます。各自、パワーポイントでの発表と配布資料（レジュメ）の準備が必要とされます。

個人発表（60点）、まとめのレポート（20点）、平常点(20点)も考慮して、総合的に評価します。

教科書は使用しません。随時、プリントを配布します。

『エコツーリズムを学ぶ人のために』、『地域からのエコツーリズム：観光・交流による持続可能な地域づくり』、『観光の新しい潮流と地域 (放送大学教材)』、『観光学キーワード (有斐閣双書キーワード)/』、『観光経験の人類学：みやげものとガイドの「ものがたり」をめぐって』

＊個人発表とディスカッションを重視するため、履修者数を上限20名程度に設定します。履修希望者数が上回る場合、1年で「文化人類学」と「観光文化論」を履修済みの学生、「観光人類学」と卒業研究「文化人類学研究」の履修者、そして初回出席者を優先しますので、初回には必ず出席するよう留意して下さい。