大分県立芸術文化短期大学　研究者総覧

詳細情報

所属	国際総合学科大分県立芸術文化短期大学
氏名	李　烋再(い　ヒョジェ)
職名	講師
ホームページアドレス
電子メール	lee＠oita-pjc.ac.jp
電話番号	097-545-4798

学位	博士（教育学）
専門分野	韓国語教育
担当専門科目	韓国語ⅠA・韓国語ⅠB 韓国語ⅡA・韓国語ⅡB 韓国語学実習検定韓国語演習韓国語コミュニケーションアジアの文化と社会キャリアデザイン教養ゼミナール卒業研究
研究課題1	日本で出版された初級韓国語統合教材の構成の分析に関する研究
研究課題2	教師-学習者関係重視型韓国語および韓国文化短期教育コースのモデル開発に関する研究
研究キーワード	韓国語、韓国語教育、韓国語学習者、情意的要因、グリット、動機づけ、自己効力感、フロー、協力学習、認知負荷、統計分析
学術賞等	2015年　第2次国内韓国語教員共同研修会優秀分任賞（国立国語院·韓国語教育機関代表者協会) 2021年　釜山外国語大学校優秀論文賞（釜山外国語大学校）「韓国語学習者のグリット及び自己効力感が韓国語フローに与えれる影響：パス分析及び媒介効果を用いて」（2021）、釜山外国語大学校、博士論文。
学会活動等	国際韓国語教育学会二重言語学会西江大学校言語情報研究所国際韓国語文化学会東アジア言語教育研究会
研究業績	【学術論文】「マルチメディアスマートラーニング基盤の学習環境において情報提示タイプが韓国語学習者の認知負荷と学習理解度に与える影響」西江大学校言語情報研究所『言語と情報社会』第36号：247–274。（共著、査読つき、2019年3月）「協力学習が韓国語の自己効力感と授業フローに与える影響」二重言語学会『二重言語学』第74号：447–473。（共著、査読つき、2019年3月）「教師に対する親密感と信頼感が韓国語学習者のグリットに与える影響：中国人韓国語学習者を対象として」国際韓国語教育学会『韓国語教育』第31巻第2号：53–76。（共著、査読つき、2020年6月）「韓国語学習者のグリットと自己調節効力感が韓国語成績に与える影響：回帰分析と媒介効果を用いて」二重言語学会『二重言語学』第79号：193–216。（共著、査読つき、2020年6月）「韓国語学習者のグリットと自己効力感が韓国語能力に与える影響：タイ人韓国語学習者を対象として」国際韓国言語文化学会『韓国言語文化学』第18巻第3号：175–207。（単著、査読つき、2021年12月）「スノーケリングが気分プロフィール（POMS）に及ぼす影響：沖縄県入域観光客を対象として」『国際研究論叢：大阪国際大学紀要』第33巻第3号：129–138。（共著、査読つき、2020年3月）「体験ダイビングが気分プロフィール（POMS）に及ぼす影響：沖縄観光客を対象として」『国際研究論叢：大阪国際大学紀要』第34巻第1号：83–95。（共著、査読つき、2020年10月）「スクーバダイビングが気分変容に及ぼす影響：沖縄県入域観光客を対象として」『京都ノートルダム女子大学研究紀要』第52号：95–108。（共著、査読つき、2022年3月）【学会発表】「멀티미디어 스마트러닝 기반 학습 환경에서 정보 제시 유형이 한국어 학습자의 인지부하와 학습 이해도에 미치는 영향」제28차 국제한국어교육학회 학술대회、慶熙大学、2018年7月、共同発表。「교사에 대한 친밀감과 신뢰감이 한국어 학습자의 그릿(Grit)에 미치는 영향: 중국인 한국어 학습자를 중심으로」2019년도 한국어문화교육학회 추계학술대회、釜山外国語大学、2019年9月、共同発表。「ハングル能力検定試験・韓国語能力試験の比較研究：3級読解問題を中心に」第4回東アジア言語教育研究会、お茶の水女子大学、2025年2月、単独発表。【研究報告書】「2021년 러시아, 서남/중앙아시아권역 온라인 세종학당 시범운영 사업 결과보고서」世宗学堂財団、2021年12月、共著。「마이크로전공 교과목 개발 연구 결과보고서」釜山外国語大学校融合教育センター、2023年1月、共著。
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