大分県立芸術文化短期大学　シラバスWeb公開システム

授業科目	担当教員名	開講時期	必修・選択	単位	授業形態	学科・学年
教育相談論	柴田　雄企	前期	選択	2	講義	美・音・2年(教職)
■ 授業の目的・到達目標近年、学校における心の問題は多様化し、また増加している。教師は、いじめや不登校などの問題から、発達障害にいたるまで、さまざまな問題に対応しなければならない。そこで、本講義では、さまざまな問題や教育相談の基礎的な技法についての知識を養い、対応について考えていく。到達目標 ①教育相談の意義を理解する ②子どもたちにおこる様々な問題について理解する ③教育相談の基礎的な技法を身につける
■ 各回の授業内容第１回　教育相談とは何か弟２回　教育相談の意義と役割、組織と方法第３回　児童・思春期の発達第４回　カウンセリングの基本弟５回　不登校の理解と対応弟６回　いじめの理解と対応弟７回　非行の理解と対応第８回　児童虐待の理解と対応第９回　発達障害の理解と対応第10回　学校における危機介入と心のケア第11回　カウンセリングの技法（グループ・エンカウンター）第12回　カウンセリングの技法（アサーション・トレーニング）第13回　学校における連携と協働第14回　保護者の理解と対応第15回　まとめ
■ 準備学習等教育心理学および生徒指導論の内容と関連づけて、しっかり復習しておくこと。教育実習ノートの見直しをしておくこと。
■ 成績評価の方法・基準テスト（70％）＋平常点（30％）
■ 教科書なし。
■ 参考図書「要説　発達・学習教育臨床の心理学」　内田照彦・増田公男　編著北大路書房
■ 履修の条件・注意事項授業中の食事・携帯電話の使用・居眠り・他の作業などは厳禁とする。

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